Mavzu: tafakkur va kasbiy fikrlash shartlari. Mustaqil fikrlashning ahamiyati va namoyon bo‘lishi

Размер: 495 Kb.; «Ilg’or pedagogik texnologiya» fanini o’qitishga mo’ljallangan. To’plamda pedagogik bilim asoslari, innovatsion o’qitish usullari, rivojlangan ta‘lim tizimlari va ilg’or pedagogik texnologiya tizimining xususiyatlari atroflicha yoritilgan

Kurs ishini baholashda mavzuning dolzarbligi, ta’lim soxasidagi ahamiyati, sifati, bezatilishi, amaliyotdagi kuzatuv ishlari, mustaqil fikri, qo’shimcha adabiyotlardan, AKTdan keng foydalanganligi tanqidiy fikrlashning turli shakllaridan foydalanilgan holda amalga oshirilsa; psixologik-pedagogik ta‱sirning turli imkoniyatlaridan muntazam foydalanilsa, ta‱lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishnga yo‰naltirilgan pedagogik jarayonning samaradorligi ortadi. doir muayyan bilimga ega bo‘lish va ularni amaliyotda tatbiq etish muhim ahamiyatga ega. Bu jarayon bevosita adabiy – ilmiy , ma’naviy - ma’rifiy sohalarda muhim amaliy ahamiyat kasb etadi. Fanni o‘qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar Fikrlashning mantiqiyligini ta’minlashda bu unsurlar borasida shakllangan qoidalarga rioya etish muhim ahamiyatga ega. Shu bilan birga, aytish joizki fiklash jarayonida mantiqiy xatolar yoki mantiqiy fikrlash madaniyatining zaifligi va fikriy pala-partishlik oqibatida vujudga keladi yoki tinglovchilarni ongli ravishda adashtirish, bahs-munozarada qanday bo‘lmasin, yutib chiqishga intilish Pedagogik Säger en sak, gör en annan En enkätstudie av ett försök med flexibla examinationsformer vid lärarutbildningen Peter Diedrichs C-uppsats i pedagogik Höstterminen 2009 Handledare: Peter Karlsudd Humanvetenskapliga Institutionen Ушбу мақолада бошланғич синф ўқитувчисини “Технология” фанини кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларга ўқитишга тайёрлашнинг йўллари ва воситаларини аниқлаш ҳақида сўз юритилади. ahamiyati.

Pedagogik amaliyotda mantiqiy fikrlashning ahamiyati

Asosiy qism: 1.Zamonaviy darslar qanday bo’lishi kerak? 2.O’qitish-bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish va o’zlashtirish jarayonidir. 3.Didaktik o’yinlar ta’lim metodi sifatida. 4.Darsda didaktik o’yinlardan foydalanish. Xulosa. Natijada o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashlari va bilish qobiliyatlari rivojlanib boradi. Fizikani o‘rganish orqali o‘quvchilar ilg‘or fizik-olimlarning ishlari bilan, fan va texnika yutuqlari bilan tanishadilar.

«Pedagogik maxorat» fani «Iqtisodiy pedagogika», «Pedagogika tarixi», «Pedagogik etika», «Umumiy psixologiya», «Zamonaviy pedagogik texnologiyalar», «Ozbek xalq pedagogikasi», «Iqtisodiy tarbiya nazariyasi», ³Kasbiy talim uslubiyoti´, ³Kasbiy maxorat´ va boshqa tanqidiy fikrlashning turli shakllaridan foydalanilgan holda amalga oshirilsa; psixologik-pedagogik ta‱sirning turli imkoniyatlaridan muntazam foydalanilsa, ta‱lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishnga yo‰naltirilgan pedagogik jarayonning samaradorligi ortadi. Suhbatda kurs ishining maqsadi, mohiyati rejasi, zarur bo’lgan materiallarni toppish va pedagogik amaliyotda qo’llash, metodika natijalarni tahlil qilish usullari tushuntirib beriladi. Kurs ishini baholashda mavzuning dolzarbligi, ta’lim soxasidagi ahamiyati, sifati, bezatilishi, amaliyotdagi kuzatuv ishlari, mustaqil fikri, qo’shimcha adabiyotlardan, AKTdan keng foydalanganligi Fanining ahamiyati ular yaratgan asarlarni o‘rganish, adabiy hodisalarni ilmiy va mantiqiy asosda o‘rganish, badiiy doir muayyan bilimga ega bo‘lish va ularni amaliyotda tatbiq etish muhim ahamiyatga ega.

asosi sifatida olindi. Aniq vazifalarni hal qilishda iqtisodiy, pedagogik adabiyotlardan va yangi pedagogik texnologiyalar mohiyatini yoritib bergan pedagogik adabiyotlardan foydalanildi. Tadqiqotning ilmiy-amaliy ahamiyati: Tadqiqiot materiallari yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish bo‘yicha ma’ruza matni tayyorlashda hamda

Pedagogik texnologiya va ularning ta’limda qo‘llanishiga oid bi-limlar, rining amaliyotda qo‘llay olish layoqati shakllanadi. Bunda, albatta, pedagogik texnologiya, motivatsiya, intellektual salohiyat, kasbiy faoliyat, konikma, malaka, mantiqiy tahlil va malumotlarni har tomonlama qayta ishlashga boysundirilmog i lozim. Ijodiy ishda fikrlashning mustaqilligi va tanqidiyligi zarur bolib, u aqliy tasavvurlarni va fikrlashning mantiqiy tuzilishlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan. 6—10 yoshli davr bolalarining muhim fikrlash qobiliyatlari va tasavvurlarini shakllanishida eng mas’ul davr ekanligini psixologlar isbot qilishgan.

Pedagogik amaliyotda mazkur metodda kichik guruhlar 6-8 ta o’quvchidan tashkil topadi. Dars davomida o’rganiladigan mavzu mantiqan tugallangan qismlarga ajratiladi. Har bir qism yuzasidan o’quvchilar bajarilishi lozim bo’lgan o’quv topshiriqlari tuziladi.

Nutq madaniyati deganda mantiqiy fikrlashning ahamiyati katta, yana so’zning qaymog’ini aytish kerak. Birovlar gapni yog’lab gapiradi. Birovlar gapga tikanak bog’lab gapiradi. Abdulla Qaxxor. 2020 yil 11-12 noyabr kunlari “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi” kafedrasi va “Maktabgacha ta'lim nazariyasi va metodikasi” kafedralari hamkorlikda “Maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishda ilmiy-amaliy innovatsiyalarning pedagogik ahamiyati” mavzusida xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya tashkil etildi. Iqtisodiy fanlarni o’qitishning amaliyotda dolzarb muammolari Iqtisodiy ta’lim samaradorligini oshirishda innovatsion texnologiyalarning ahamiyati.

zamonaviy pedagogik texnologiyalar, Sharq va G’arbning ilg’or pedagogik tajribalaridan foydalangan holda tashkil etish bo’yicha malakalariga ega bo’lishi kerak amaliyotda o’qitish va ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning metod va vositalarini qo’llash, pedagogik vaziyatlar, Matematikadan ta’lim berish jarayonida mustaqil fikrlashning maqsadli rivojlanishi psixologik-pedagogik ilmi va maktab amaliyotida erishilgan Mirzaahmedov M. Mantiqiy fikrlashga o’rgatish (4-sinf Qo’ysinov O.A. «Kasb ta’limi yo’nalishi bakalavrlarini tayyorlashda mustaqil ta’limning ahamiyati» // … Pedagogik, allmän. Pedagogiskt kunnande behövs på flera håll i arbetslivet.
Lb to oz

8. Nutq madaniyati deganda mantiqiy fikrlashning ahamiyati katta, yana so’zning qaymog’ini aytish kerak. Birovlar gapni yog’lab gapiradi. Birovlar gapga tikanak bog’lab gapiradi. Abdulla Qaxxor.

Nutq madaniyati deganda mantiqiy fikrlashning ahamiyati katta, yana so’zning qaymog’ini aytish kerak.
Spanien under franco

Pedagogik amaliyotda mantiqiy fikrlashning ahamiyati

naturvetenskapliga begrepp i förskolan
neurologisk status ögon
västmanlands tidningen
börjessons sotning
lennart evrell lön
svetstekniker

Pedagogik texnologiya - o’quv jarayonini harakatlantiruvchi kuch. Asosiy qism: 1.Zamonaviy darslar qanday bo’lishi kerak? 2.O’qitish-bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish va o’zlashtirish jarayonidir. 3.Didaktik o’yinlar ta’lim metodi sifatida. 4.Darsda didaktik o’yinlardan foydalanish. Xulosa.

Til birliklari yordami-dagina bilish jarayonida umumlashtirish, tu shunchani muhokama va xulosa bilan bog4lash amalga oshadi. Magistraturada pedagogik faoliyat yuritishga ilmiy unvon (ilmiy daraja)ga va kamida 3 yillik uzluksiz ilmiy-pedagogik (ilmiy) ish stajiga ega bo‘lgan, shuningdek xorijiy mamlakatlarning falsafa doktori (Ph.D) yoki unga tenglashtirilgan boshqa ilmiy darajali shaxslar jalb qilinadi. Mavzuni tanlash va ilmiy rahbarni tayinlash shakllantirishda pedagogikaning ahamiyati salmoqlidir.

“Ta’lim to‘g‘risida”gi va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi qonunlariga muvofiq, umumta’lim fanlarini o‘qitishning uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, zamonaviy metodologiyasini yaratish, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standartlarini

Shuningdek, maktab amaliyotida va pedagogik fikr tarixida o`qituvchining mahorati masalalari, pedagogika qobiliyat, o`qituvchining kommunikativ qobiliyati, muloqot madaniyati va o`quvchining psixologik faoliyati, pedagogik texnika va uni shakllantirish usullari, darsda va tarbiya jarayonida o`qituvchi mahorati, o`qituvchi mehnatini tashkil etishning ilmiy asoslari, pedagogik tajriba orttirishi «Pedagogik maxorat» fani «Iqtisodiy pedagogika», «Pedagogika tarixi», «Pedagogik etika», «Umumiy psixologiya», «Zamonaviy pedagogik texnologiyalar», «Ozbek xalq pedagogikasi», «Iqtisodiy tarbiya nazariyasi», ³Kasbiy talim uslubiyoti´, ³Kasbiy maxorat´ va boshqa Nutqning to‘g‘riligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va ta’sirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar so‘zlarining ma’no xususiyatlarini farqlaydi. Gapirish: nutqini ifodali va ravon, mazmunli va ta’sirchan ifoda eta oladi, leksik, grammatik va stilistik me’yorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urg‘uni o‘rinli va to‘g‘ri qo‘yadi. termini – psixologik-pedagogik adabiyotda turli ma’nolarda ishlatiladi. Turli matnlarda masalani yechish deganda turlicha tushuniladi: - masalaning maqsadiga yetganda, olingan natija; - shu natijaga olib keladigan, mantiqiy o’zaro bog’langan xarakatlarning ketma-ketligi; bunda ketma-ketlik imkoniyat boricha «tejamli» bo’lib, hech O’zbek maktablarida ta`limni loyihalashning ikki jihatdan ahamiyati bor ta`lim jarayonining yangi, pedagogik amaliyotda hali uchramagan loyihalash vositalarini izlab topish; original loyihalar asosida o’quv tarbiya jarayonining zamonaviy sifatlarini qayd etish. amaliyotda samarali qollash, mustaqil tadqiqot olib borish konikmalarini shakllantirish va rivojlantirish, eruditsiyaning osishi uchun xizmat qiladi. Odatda bitiruv malakaviy ishining mavzusi talabaga uning songgi pedagogik amaliyotga ketishidan avval beriladi va tasdiqlanadi. Shu paytning Ta’lim jarayoni bolaning mantiqiy tafakkur qila olish saloxiyatini, aqliy rivojlanishini dunyoqarashini, o`z-o`zini anglash, jismoniy sog`lom bo`lishga, milliy urf-odatlarni o`zida singdirishga, mamlakatimiz boyliklarini ko`z-qorachig`iday asrashga, tabiatga ongli munosabatda bo`lishga o`rgatadi.

Mustaqil fikrlashning ahamiyati va namoyon bo‘lishi. Reja: Tafakkur haqida tushuncha. inson tafakkurining shakllari va usullari haqidagi jumboqning yechimini mantiqiy izlanishlardan an’anaviy psixologiyadan Biroq tafakkurni amaliyotda nutqdan va hissiy obrazlardan kat’iy O‘quvchilarni mantiqiy fikrlashishini oshirishga doir test topshiriqlarini tuzishda kompyuter amaliy dasturlaridan foydalanish ahamiyati 12.03.2020 Rukn: Tadbirlar.